CARRERAS

El Plan Federal de Carreras y Puestos Docentes está estructurado por la Ley N ° 12.772, de 28 de diciembre de 2018 y vinculado al Régimen Jurídico Único establecido por la Ley N ° 8112, de 11 de diciembre de 1990.

Carreras y puestos

El Plan Federal de Carreras y Puestos Docentes comprende la carrera de Enseñanza Superior (ES) y Enseñanza de Educación Básica, Técnica y Tecnológica (EBTT); Posición aislada de provisión efectiva, a nivel superior, de Profesor libre docente en ES y EBTT. Organizado en clases y niveles con un total de 13 puestos, con distintas nomenclaturas, isonomía estructural, retribución y un recorrido de 19 años para llegar a lo más alto de la carrera.

Estructura de remuneración

La estructura del Plan de Carrera y Puestos Docentes Federales tiene:

I – Madurez básica – VB
II – Retribución por título – RT

Admisión de carrera

El ingreso a la carrera de los profesores de las Instituciones Federales de Educación Superior – (IFES) siempre va a ocurrir en el primer nivel de salario de la clase de las dos carreras, con la aprobación de un examen público.

Desarrollo de carrera

El desarrollo en la Carrera Docente Superior se producirá a través de la progresión y promoción funcional al ser aprobado en la evaluación del desempeño y cumplido el gap de 24 (veinticuatro) meses de ejercicio efectivo en cada nivel.

RECONOCIMIENTO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES (RCH – EBTT)

Para la Carrera de Enseñanza de Educación Básica, Técnica y Tecnológica, existe el Reconocimiento de Conocimientos y Habilidades (RSC), que permite la percepción de una remuneración equivalente a un título superior, a través de la evaluación. La creación del Reconocimiento de Conocimientos y Habilidades (RSC) para la carrera EBTT se da en un período en el que no existía una carrera con una estructura adecuada, programas de incentivo a la calificación, exámenes públicos para la recomposición de docentes de la carrera anterior de docentes en el 1º y 2º grados, actualmente EBTT.

Tablas de Enseñanza MS e EBTT

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